За успешно функционисање друштва у целини неопходан је допринос појединаца који се истичу квалитетом и учинком у различитим областима. Лични развој је један од најважнијих циљева савременог образовања и васпитања. Мењање и прилагођавање наставног процеса је неминовност уколико желимо да сваком детету обезбедимо услове који ће омогућити оптималан развој његових диспозиција, пружајући посебну подршку, како деци са одређеним сметњама, тако и даровитима. У свом класичном истраживању развоја талента Блум и сарадници су установили да ниједан од проучаваних истакнутих појединаца на подручју науке, уметности или спорта није достигао највише домете самостално, већ уз подршку, пре свега породице и учитеља.
Проблем који се решава:
Током последње две деценије наш образовни систем званично је заузео инклузивни курс. Међутим, извештаји о додатној подршци ученицима у нашим школама указују да је инклузија углавном усмерена на ученике са сметњама и да је број ученика који се образују уз примену ИОП-а 3 занемарљиво мали. Модел пројектне наставе отвара могућности унапређивања саме наставе тиме што у својој основи полази од интересовања и искуства ученика, ангажује их на разноврсним, инспиративним и проблемским задацима. На тај начин наставник има много више прилика да сагледа ученика у различитим контекстима и да идентификује ученичке специфичности.
Методологија реализације:
Обука наставника онлајн и непосредна обука ментора, тимски рад наставника у школи: примена стечених знања и вештина у пракси (планирање и реализација пројектне наставе и примена техника идентификовања посебних способности ученика), менторска подршка путем супервизије и консултација. Тимска припрема прилога за зборник.
Циљна група:
- 10 ментора - наставници са искуством у реализацији пројектне наставе и/или са стеченим звањем педагошки саветник.
- 40 наставника - по 4 наставника из 10 школа, који су сензибилисани за тему и који би се самостално пријавили за учешће
Општи циљ:
Развијање компетенција наставника за унапређивање квалитета наставе и идентификовање ученика са изузетним способностима кроз примену модела пројектне наставе.
Специфични циљеви:
- Разумевање концепта пројектног учења и развијање вештина планирања и реализације пројектне наставе у непосредном и онлајн окружењу;
- развијање вештина повезивања са стандардима, међупредметног повезивања и планирања на нивоу установе;
- стицање знања и вештина праћења и вредновања постигнућа ученика и квалитета пројектне наставе;
- упознавање са различитим теоријама даровитости и упознавање са карактеристикама емоционалног и социјалног развоја даровитих ученика;
- упознавање са индикаторима даровитости и стицање вештина њиховог уочавања код ученика;
- унапређивање вештина диференцирања наставе и подстицања специфичних способности ученика;
- подстицање хоризонталног учења и унапређивање сарадничког односа међу наставницима;
- унапређивање модела менторског рада у процесу професионалног развоја наставника и стручних сарадника.
Главне активности:
- Формирање тима ментора и обука ментора;
- формирање тимова наставника из 10 школа и обука наставника;
- планирање и реализација пројектне наставе уз подршку ментора;
- праћење и вредновање пројектног учења и постигнућа ученика;
- израда прилога за зборник радова уз менторску помоћ;
- завршна конференција са представљањем резултата пројекта и евалуацијом;
- јавна промоција зборника радова.
Очекује се да ће наставници који учествују у пројекту:
- умети да планирају и реализују пројектно оријентисану наставу у непосредном и онлајн окружењу;
- умети тимски да планирају пројектно учење на нивоу школе и врше међупредметно повезивање;
- умети да прате и вреднују постигнућа ученика и процес учења у пројектно организованом наставном процесу;
- умети да идентификују даровите ученике, диференцирају наставу и примене подстицајне технике у раду са ученицима;
- учествовати у раду мреже наставника који примењују пројектно учење, израдити прилоге за зборник, размењивати искуства и узајамно се подржавати и презентовати свој рад.
Очекује се да ће ученици који учествују у пројекту:
- унапредити мотивацију за учење;
- умети да процени сопствени рад, знања и вештине;
- умети да аргументује и да јасну повратну информацију;
- користити повратну информацију за лични развој и бољи резултат;
- унапредити вештине тимског рада;
- унапредити дигиталне компетенције;
- унапредити вештине презентовања и јавног наступа.
Период реализације:
Пројекат ће бити реализован у периоду од 15. маја до 30. новембра 2023. године.